 Великое
брожение идей
Июнь 1880 года. В Вене живет никому не известный молодой
человек по имени Зигмунд Фрейд. Он служит в должности
стипендиата-исследователя в Венском университете и сдает
экзамены на получение степени доктора медицины. Зигмунд
отнюдь не круглый отличник, часть экзаменов он сдаст
лишь на будущий год, да и сама медицина не очень его
интересует. Он так никогда и не полюбит медицину; может
быть, поэтому впоследствии он будет настойчиво повторять,
что психоанализом прекрасно могут заниматься и не дипломированные
врачи.
Он
хочет стать ученым и работает в лаборатории Эрнста Брюке,
строгого и сурового берлинца, которым восхищается и
которому безгранично доверяет. Ему двадцать четыре года,
у него уже много научных публикаций, он достаточно квалифицированный
специалист в области нервной системы низших животных.
Он не замечен ни в каких интрижках с женщинами.
Он
вообще всегда будет предельно сдержан в рассказах о
своей личной жизни. Его биограф Джонс называл его не
иначе, как «пуританином». Юноша Фрейд - неутомимый труженик,
вдумчивый и даже дотошный исследователь. Более четырех
лет своей жизни он скрупулезно препарировал угрей (чтобы
доказать, что у самцов есть тестику-лы), миног, раковины,
прилежно и внимательно рассматривал под микроскопом
ткани организмов различных животных.
В
результате своей исследовательской деятельности он навсегда
приобрел непреложное уважение к фактам, получаемым эмпирическим
путем.
Он на хорошем счету у своих преподавателей, но у него
практически нет шансов сделать научную карьеру — ведь
он беден, а вакантных должностей не так много, и за
них идет постоянная борьба. К тому же на волне антисемитизма,
всколыхнувшейся в те годы в Австрии, евреев отнюдь не
охотно приглашают на работу.
Через
два года сам Брюке, несмотря на все расположение, которое
питает к ученику, советует ему оставить исследования
и заняться зарабатыванием денег на жизнь медицинской
практикой. Фрейд «с холодом в душе» последовал совету
своего учителя.
Но в лето 1880 г. Зигмунд еще полон мечтой стать большим
ученым. Он по-прежнему хочет участвовать в исследованиях,
проводимых его учителем, хочет продолжить работу, начатую
совместно. Ведь он одержим потрясающей идеей, предыстория
которой восходит ко времени, когда самого Фрейда еще
не было на свете...
|
